1.选题依据（研究现状及研究意义）

习近平总书记强调，要把加快发展现代职业教育摆在更加突出的位置，更好支持和帮助职业教育发展，为实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦提供坚实人才保障。中等职业教育要培养中国工匠，在搞好专业教育的同时，必须要系统提升就业管理工作水平。在这样的职业教育发展大环境下，进一步探讨中职学校就业管理，完善中职学校就业管理的相关功能显然是值得深入研究的课题。

研究现状：理论界关于中职学校的就业管理的研究较少，是一个研究盲点，相关的理论研究成果匮乏,学生就业管理的研究更多的集中在高等院校。本课题的理论价值是以甘肃省水利水电学校的中职生就业管理作为研究对象，分析该校在中职生就业管理过程中存在的问题，并提出相应的提升策略，希望能够填补和完善对中职学校学生就业管理的研究空缺。随着《关于加快发展现代职业教育的决定》、《现代职业教育体系建设规划》、《技工教育“十三五”规划》、《国家职业教育改革实施方案》等一系列利好政策的推出和国家扶持职业教育的决定，职业教育上升到国家级战略迎来黄金发展期。本课题的应用价值是以甘肃省水利水电学校为代表的中职学校进行研究，对中职生的就业管理进行广泛深入的探讨，通过借鉴高等学校的做法，比较其他兄弟院校，在全面调研下展开课题研究，对中职生的就业管理工作具有一定的参考价值。

美国波士顿大学教授弗兰克•帕森斯首次提出最早期的职业指导理论“特质因素论”，提出了就业管理理论思想，主张在公立学校开设职业课程，配置专门的职业咨询工作者。威廉姆在帕森斯“特质因素论”的基础上，提出“特质-因素匹配理论”，成为职业指导理论的经典流派。金兹伯格认为个体职业心理的形成与发展与他的心理发展是同步的。随着个体心理由低级到高级，由简单到复杂，其职业心理也由低级到高级，由简单到复杂。因此个体在选择职业时，不仅要考虑自己兴趣、能力与价值观的发展，还要与社会需要之间实现平衡。舒伯认为职业生涯是指人在一生当中所经历的全部职位的整个过程，并首次使用“职业生涯”的概念。舒伯是世界职业教育领域最具权威性的人物，是全球最有影响力的职业生涯发展研究者，为世界职业教育领域做出了“无与伦比的不朽贡献”，被誉为“超级思想家”。总而言之，就业管理在以美国为首的西方国家得到了一百多年的充分发展，积淀深厚，产生了一批影响世界的就业指导理论，但应该注意的是，我国和美国国情不同，院校之间的差异非常明显，我们对美国的就业指导理论和实践一定要辩证的看待，不能陷入形式主义，不能生搬硬套，在引进美国就业管理理论在学校就业管理工作实践经验上，我们要做到有所为有所不为。

与国外相比，国内对就业管理的探索起步较晚，同时在高等院校的就业管理方面的研究不少，唯独缺少中职学校就业管理方面的研究。通过梳理其主要观点大致可以分为以下四种：一是就业指导方面：王磊指出，职业学校毕业生的就业指导工作要确立三个服务主体，树立“服务+指导+管理”的就业指导工作理念；二是就业管理模式方面：彭银年、梁榕和孟巧红认为设立校企合作工作站来负责与企业开展合作，开拓就业市场，为学生联系实习和就业岗位，进行就业指导和服务，反馈就业信息；三是就业管理工作体系方面：成丹，陈敏指出，在结合就业服务工作方面的实践经验，提出让学生、学校和企业共赢的新型就业服务工作体系构想；四是就业管理创新和就业质量方面的研究：高臣、陈强和刘媛认为职业院校在就业管理工作中要实行“五级递进责任捆绑制”，即学校就业主管部门与各院系捆绑，各院系主任与书记捆绑，专业主任与专业捆绑，专业导师与学生捆绑，辅导员与班级捆绑。在就业管理的工作实践中不断大胆创新，探索出一条适应新时期职业学院就业管理的新思路。

研究意义：就业问题是一个十分现实的社会问题，是一个事关社会稳定的重要问题，也是一个涉及社会安全运行和健康发展的问题，更是一个十分迫切需要认真解决的问题。中职学校学生的就业管理，作为反映社会就业的重要问题之一，我们不能仅仅从经济效益上来考虑，而更应当从社会效益上考虑学生就业管理的意义。我国中职学校就业管理的业务施行时间短暂，缺乏科学系统的理论指导，在学生就业管理过程中也是“摸着石头过河”，遇到的问题和困难，缺乏有效的针对措施去合理化解。加强这一方面的深入研究，获得符合中职学校就业管理理论研究成果，有助于对学生进行具有建设性的就业管理。近年来，甘肃省水利水电学校招生就业工作持续向好，在省属中职学校中处于领先地位，但由于毕业生学历层次较低、年龄偏小，在就业过程中逐渐突显出了就业稳定性下降、有业不就等一些问题，因此，做好就业管理工作就显得日益重要，如何做到就业管理工作的科学性、合理性，迫切需要我们去认真思考、探索和研究。

2.研究目标和主要研究内容、拟解决的关键问题

研究目标：中职学校就业质量问题是职业院校教育发展的关键，直接关系到职业学院的招生宣传工作和学生对学校教育的认同度。本课题以甘肃省中职学校教育的代表——甘肃省水利水电学校作为案例，从其如何优化中职生就业管理提升的角度入手，分析甘肃省水利水电学校在中职生就业管理方面存在的问题，并针对其存在的问题，提出相应的提升中职生就业管理水平的建议。

主要研究内容：本课题拟对以下四个方面对中职学校就业管理主要内容进行研究：一是就业管理的理论介绍以及甘肃省水利水电学校就业管理现状的相关介绍；二是对甘肃省水利水电学校就业管理工作遇到的问题以及存在困境进行介绍分析；三是针对问题与困境在实际工作中进行破解的方法介绍，以及对策方面的阐述；四是关于中职学校学生就业管理研究的基本结论和有待进一步研究的基本问题方面的说明。

拟解决的关键问题：从中职院校就业管理的主体、客体以及方法手段三个方面分析甘肃省水利水电学院在就业管理存在的问题。第一，就业管理主体存在的问题。管理机构、管理职能以及职业管理团队建设等方面着手。第二，就业管理客体存在的问题。人才质量培养体系的建设和学校校企合作以及就业质量跟踪服务存在问题。第三，就业管理方法和手段。学校关于就业管理考核方法和就业管理指标的设定存在的漏洞。

3.研究方法

根据本课题研究主题的设计，主要目标是为了能够更好指导中职学校就业管理工作，优化就业管理。因此本课题组紧紧围绕以下三种方法展开研究：一是文献研究法。对于有关文献信息的查询是课题研究工作的开始，通过对文献资料的整理，在弄明白前人研究的基础上开展后续工作，可以取得事半功倍的效果；二是访谈法。本课题核心目的在于指导实际管理活动，因此需要在省内各中职学校展开广泛调研取得相关资料数据。由于时间精力等各方面的限制，本次主要调研对象主要是课题组成员所在工作学校。通过对就业管理工作人员、就业指导教师以及部分学生展开调研、访谈获取相关数据信息。了解现阶段中职学校就业管理的问题与困境，掌握现阶段中职学校就业管理的瓶颈；三是观察体验法。此方法是研究者用自己的感官直接接触研究对象，收集第一手感性材料并进行理性分析的方法。本课题主持人担任学校学生就业管理工作负责人二十多年，能够深入了解到学生就业管理工作中面临的难题，课题组其他成员主要负责管理本校人才培养方案的制定，在本校的“顶层设计”中有实质性的参与。

4.可行性分析

在课题组成员对问题分析的基础上，结合甘肃省水利水电学校学生就业管理的实际状况，课题组从主体、客体和方法手段三个方面提出了优化方案，以提高甘肃省水利水电学校学生就业管理的水平。一是完善就业管理主体建设。如科学设置就业管理机构、理顺就业管理机构职能、加强就业管理团队建设；二是加强就业管理客体的管理。如完善人才培养体系、创新校企合作的方式、提高毕业生就业跟踪服务水平；三是完善就业管理的方法和手段。优化就业管理的方法、完善毕业生就业管理手段。

5.进度计划

第一阶段 2020.05—2020.12 制定方案，项目细化，调查与分析阶段。以甘肃省水利水电学校为研究对象，结合省内其他中职院校的就业工作，调查分析中职院校就业管理工作现状与面临困境。

第二阶段 2021.01—2021.06 组建就业管理改革小组，成立校企合作工作室。根据课题组的调查研究获得的数据和信息进行分析，初步形成就业管理的改革方案，与兄弟学校共建共赢，形成就业工作的 “合作枢纽”。

第三阶段 2021.07—2021.12 根据学校就业管理工作的实践，形成阶段性成果，公开发表以“中职院校就业管理优化”为主题的论文。

第四阶段 2022.01—2022.05 整理资料，总结阶段。完成研究报告，申请结项。

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