项目类型

2021 年甘肃省职业教育教学改革研究项目

项目（负责人）

所属部门

智能制造学院

依托单位

（平台）

无

项目批准文号

甘教职成函〔2021〕23 号

研究时限

2021年6月至2023年6月

二、项目负责人

姓  名

张岩成

性  别

男

出生年月

1984.11

职  称

副教授

职  务

机电工程学院院长

最后学历

本科

最后学位

学士

电  话

18993111541

邮箱

512132110@qq.Com

所在部门

智能制造学院

研究方向

机械设计及理论、数控加工

三、项目实际成员组成

姓 名

出生年月

职称

研究专长

工作单位（所属系部）

项目分工情况

张小静

1971.6

高级工程师

电气工程与自动化

智能制造学院

教学设计

何冬花

1982.11

副教授

机械设计制造及自动化

智能制造学院

教学设计

卢雪红

1969.9

教授

机械设计及理论

智能制造学院

教学实践

李  成

1991.3

助教

机械设计制造及其自动化

智能制造学院

教学实践

蒋晓瑜

1993.5

助教

机械设计制造及其自动化

智能制造学院

教学实践

黄小川

1980.3

工程师

电气工程与自动化

上海宇龙数控

技术支持

1、项目研究的进展情况

（1） 根据虚拟实训中心平台，调研真实工厂岗位，“模块化”课程内容，已将数控加工工艺与编程课程的知识，以“模块化”融入到仿真实训平台和工厂数控加工中，合理的设置加工参数、走刀路径，改变教学方法使学生易理解掌握数控加工工艺和编程。

（2） 通过数控理论知识学习，将理论知识在虚拟仿真平台使用，确定正确的加工路径，并整合教学过程不合理之处，实现理论和虚拟仿真加工对接；

（3） 研究相关“1+X”认证要求，借助仿真平台，将虚拟操作训练与“1+X”认证培训操作相融合，将“1+X”试题、标准融入到数控加工工艺与编程课程中，力争2023年实现虚拟操作训练、“1+X”认证培训和数控加工工艺与编程课程的三者融通；

（4） 借助仿真实训仿真，认真研究相关技能大赛的知识与技能，通过设计“模块化”教学单元，融入技能大赛的培训过程中，将新知识、新技能、新技术、新工艺融入到培训中，以赛促教；

（5） 提出课程体系改革意见与建议，撰写教学改革方案，将“岗课赛证”融为一体，实现理实一体化教学。

2、取得的阶段性成果

（1）   “基于虚拟仿真实训中心的“岗课赛证”融通模块化教学模式研究与实践----以《数控加工工艺与编程》为例”研究报告；

（2）   论文名称：“浅谈“三教”改革背景下《数控机床与编程》教育教学改革”刊物：中国设备工程   时间：.2022年3月；

（3）   论文名称：基于虚拟工厂的数控加工工艺与编程课程教学研究刊物：信息与电脑    时间：.2022年1月；

(4)   论文名称：“岗课赛证融通”模式下的师资培养探索与实践刊物：装备制造技术      时间：2021年10月；

(5)   “岗课赛证”融通教学过程设计报告方案

(6)   “模块化”教改方案。

3、存在的问题

（1）进一步完善考试模式改革方案。

（2）改革课堂教学模式，加强信息化的应用。

（3）进一步加强学生虚拟与现实相结合，为企业培养技能型人才。

（4）进一步提高教师的教学水平和实践技能。

（5）全面提高学生装备制造类大赛的水平。

（6）提高虚实的一致性，将实践操作工艺参数编制到虚拟仿真平台中，做到虚实无缝衔接。

4、下阶段工作安排

（1）提高虚实的一致性，将实践操作工艺参数编制到虚拟仿真平台中，做到虚实无缝衔接。通过虚拟实训仿真中心，实现理论联系实际，理实一体化教学方法，结合数控“1+X”认证试题与数控加工工艺与编程的内容进行整合，以任务的形式发布，完善考试模式，改革课堂教学模式，加强信息化的应用，使学生先用虚拟仿真平台进行仿真加工，再进行工艺优化，通过数控加工实践，进行零件加工，实现校企零对接；

（2）通过校企合作，研究企业生产实践中岗位能力与课程标准的融通，突出高职学生能力的培养，将对应岗位中的职业标准、职业规范、操作规程融入到教学中，做到规范操作，规程住心；

（3）借助虚拟仿真实训中心，全面提高学生装备制造类大赛的水平，将大赛培训和“1+X”培训融入其中，进行有目标培训技能从初级到中级再到高级，循序渐进，进行大赛的指导培训，提高难度，提升学生技能，引导学生正确认识技能大赛的意义；

（4）能根据虚拟仿真的加工平台，指导学生数控实践，实现机床加工，并以企业的操作规程融入到实践教学中，使学生掌握企业工作流程和工作方法，更清楚的理解掌握企业的生产过程，加强学生虚拟与现实相结合，为企业培养技能型人才。

1

“基于虚拟仿真实训中心的“岗课赛证”融通模块化教学模式研究与实践

----以《数控加工工艺与编程》为例”研究报告

张岩成、何冬花、卢雪红、张小静

研究报告

2022年6月

2

论文名称：“浅谈“三教”改革背景下《数控机床与编程》教育教学改革”

卢雪红

论文

刊物：中国设备工程

2022年3月

3

论文名称：基于虚拟工厂的数控加工工艺与编程课程教学研究

蒋晓瑜、张岩成

论文

刊物：信息与电脑

2022年1月

4

论文名称：“岗课赛证融通”模式下的师资培养探索与实践

卢雪红

论文

刊物：装备制造技术

2021年10月

5

“岗课赛证”融通教学过程设计报告

张小静、卢雪红、蒋晓瑜、何冬花

方案

2022年6月

6

“模块化”教改方案

何冬花、蒋晓瑜、张小静、李成

方案

2022年6月